Sin caja registradora: las bibliotecas escolares ofrecen apoyo a través de libros sensibles.
HANNO, Prefectura de Saitama – En un rincón tranquilo de la biblioteca de la escuela secundaria de Hanno, un estante contiene aproximadamente 100 títulos que los estudiantes pueden tomar prestados sin rellenar un formulario, escanear un código de barras o incluso acudir a un bibliotecario.
Simplemente pueden sacar un libro del local y devolverlo cuando hayan terminado, sin hacer ninguna pregunta.
Este sistema poco convencional, denominado "Libros que te protegen", forma parte de un movimiento creciente en las escuelas japonesas para hacer que los materiales de lectura sensibles sean más accesibles a los estudiantes que sufren en silencio.
La estantería incluye libros sobre violencia en las relaciones de pareja, embarazo, acoso escolar, autolesiones y suicidio; títulos que muchos adolescentes pueden sentirse incómodos consultando por medios tradicionales.
La iniciativa comenzó en 2016 bajo el liderazgo del entonces bibliotecario, Yasuhiro Yukawa, quien transformó la biblioteca aislada de la escuela en un espacio acogedor llamado "Biblioteca Sumikko (pequeño rincón)".
Yukawa incorporó elementos acogedores como kotatsu —mesas bajas cubiertas con mantas y con calefacción—, hamacas y juegos de mesa. También creó espacios para conversaciones tranquilas, con el fin de que el lugar se sintiera menos institucional y más como un refugio.
«Si un libro se queda en una estantería sin leer, es como si no existiera», dijo Yukawa. «Aunque el dinero nunca se recupere, si ayuda aunque sea a un solo estudiante, ya merece la pena».
Es sorprendente que ningún libro se haya extraviado desde que comenzó el programa. Aunque no se guardan registros de pago, es evidente que los libros se leen: los títulos suelen encontrarse en distintos lugares de la estantería.
El actual bibliotecario, Hideto Takahashi, ha ampliado la colección para incluir novelas gráficas autobiográficas sobre padres tóxicos y libros sobre trastornos psiquiátricos.
“También es una forma para que los adultos de la escuela digan: 'Nos preocupamos por ti'”, agregó Yukawa.
La idea se extendió discretamente. Los institutos Kawagoe Nishi y Misato Kita de la prefectura han instalado estanterías similares.
En la Universidad y Colegio Tokyo Shiraume Gakuen, la bibliotecaria Fumi Hiruma introdujo el concepto en 2024 tras descubrir el enfoque en la Escuela Secundaria Hanno.
Dado que la mayoría de los usuarios de su biblioteca tenían 18 años o más, organizó títulos sobre trabajos abusivos a tiempo parcial y estafas financieras.
"Los libros ofrecen conocimiento estructurado", dijo Hiruma. "Aunque solo despierten curiosidad, ya han marcado la diferencia".
Los expertos están tomando nota.
Yoshikazu Hinata, profesor de biblioteconomía y documentación en la Universidad de Tsuru, en la prefectura de Yamanashi, acogió con satisfacción la iniciativa.
"Este enfoque prioriza la entrega de libros a quienes los necesitan", dijo Hinata. "Es un modelo exitoso que debería adoptarse de forma más generalizada".
