OCDE: Los docentes japoneses siguen trabajando más horas del mundo
Los profesores japoneses siguen siendo los que trabajan más horas entre los educadores de los principales países y regiones, según una encuesta de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Las horas de trabajo semanales de los docentes a tiempo completo en Japón fueron de 55,1 horas en las escuelas secundarias y de 52,1 horas en las escuelas primarias, según la encuesta de la OCDE 2024 publicada el 7 de octubre.
En ambos casos, los tiempos fueron cuatro horas más cortos que en la encuesta anterior de la OCDE de 2018 debido a las reformas en el estilo de trabajo.
Sin embargo, al igual que en la encuesta anterior de 2018, Japón registró las horas más largas entre todos los países y regiones participantes.
Los profesores de secundaria japoneses trabajaron 14,1 horas más por semana que el promedio internacional, mientras que los profesores de primaria japoneses trabajaron 11,7 horas más que la norma.
En concreto, los profesores de secundaria japoneses trabajaban 9,8 horas más por semana que sus homólogos de Estados Unidos, 12 horas más que los profesores surcoreanos y 16,4 horas más que los de Francia.
La encuesta, denominada Encuesta Internacional de Enseñanza y Aprendizaje (TALS), se realiza cada cinco años, principalmente entre los países miembros de la OCDE.
La primera encuesta se realizó en 2008. Debido a la pandemia de Covid-19, la última encuesta, la cuarta de la serie, se retrasó un año y se realizó de forma conjunta por primera vez en seis años.
La encuesta de 2024 abarcó 55 países y regiones para escuelas secundarias y 16 para escuelas primarias.
Se tomaron muestras de aproximadamente 200 escuelas para cada grado.
En Japón, respondieron 7.316 directores y profesores de instituciones públicas y privadas.
Los resultados mostraron que los profesores japoneses estaban en gran medida preocupados por las actividades fuera de clase.
Dedicaron 17,8 horas semanales a la educación, un tiempo inferior al promedio internacional de 22,7 horas.
Sin embargo, la preparación de clases en Japón tomó 8,2 horas por semana (promedio internacional 7,4 horas); las actividades extracurriculares, como la supervisión de clubes, consumieron 5,6 horas (promedio internacional 1,7 horas); y las tareas administrativas, como el papeleo, tomaron 5,2 horas (promedio internacional 3 horas).
En comparación con la encuesta anterior, los profesores japoneses redujeron sus actividades extracurriculares en 2,5 horas, la preparación de lecciones en 0,7 horas y las tareas administrativas en 0,9 horas.
Pero estos tiempos se mantuvieron por encima de los promedios internacionales.
La encuesta también reveló una creciente sensación de escasez de docentes.
La encuesta preguntó a los docentes si sentían que la escasez de instructores estaba obstaculizando una educación de alta calidad.
Entre los profesores japoneses de primaria, el 40,7% respondió "mucho" o "bastante", en comparación con el 19,2% de la encuesta anterior, mientras que el 35,6% de los profesores de secundaria tuvieron las mismas respuestas, en comparación con el 27,5%.
Ambas cifras para 2024 fueron aproximadamente 12 puntos superiores al promedio internacional.
El Ministerio de Educación japonés ha estado trabajando para reducir las largas jornadas laborales del profesorado. En 2019, estableció directrices sobre los límites de horas extras y promovió la transición de las actividades de los clubes escolares a programas comunitarios.
"Aunque Japón todavía tiene las horas de trabajo más largas del mundo, ha habido una mejora significativa", dijo un funcionario del ministerio.
