En los institutos de Tokio hay más estudiantes extranjeros que plazas disponibles, con 3 preferencias.
OSAKA – Las solicitudes de cupos especiales de admisión en escuelas secundarias públicas para estudiantes extranjeros han superado el número de plazas disponibles este año en Tokio y en las prefecturas de Kanagawa, Osaka y Hyogo, según mostró una encuesta de Kyodo News el jueves.
Estos resultados se producen en medio de una persistente falta de capacidad en las escuelas secundarias públicas, particularmente en las zonas urbanas, para dar cabida al creciente número de estudiantes extranjeros o de origen extranjero.
Los gobiernos locales también han señalado dificultades para proporcionar instrucción básica en idioma japonés y otras formas de apoyo después de la matriculación.
La encuesta, realizada entre principios y mediados de agosto, abarcó 20 prefecturas que respondieron a un cuestionario del Ministerio de Educación e informaron haber establecido cupos de admisión especiales para estudiantes extranjeros.
En Tokio, 517 estudiantes solicitaron una de las 250 plazas reservadas para quienes necesitan instrucción básica en japonés en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria metropolitana de este año. Las solicitudes han superado el límite durante siete años consecutivos desde 2020, cuando Kyodo comenzó a realizar la encuesta.
En Osaka, las escuelas sujetas a cupos recibieron 347 solicitudes para 132 plazas, en comparación con 236 para 229 en Kanagawa y 25 para 15 en Hyogo.
Las solicitudes han superado las cuotas durante tres años consecutivos en Kanagawa y durante cuatro años consecutivos en Osaka y Hyogo.
Sin embargo, en al menos cinco prefecturas, incluidas Ibaraki y Aichi, el número de solicitudes fue igual o inferior al de plazas disponibles.
La prefectura de Yamanashi declaró que un número creciente de estudiantes realizaban exámenes de ingreso poco después de llegar a Japón, y que algunos tenían dificultades para ser admitidos debido a su limitado dominio del japonés.
La prefectura de Fukui declaró que la comunicación insuficiente entre las escuelas y los padres extranjeros había generado preocupación en algunas familias sobre la vida escolar y las futuras opciones educativas o profesionales.
En el instituto Osaka Wakaba, más del 30 por ciento de los alumnos necesitan una educación básica en japonés.
«A diferencia de los estudiantes internacionales, estos alumnos no eligieron venir a Japón por voluntad propia», afirmó Natsumi Koda, profesora del centro. «Los residentes extranjeros contribuyen al buen funcionamiento de la sociedad japonesa. Por lo tanto, debemos asegurarnos de que sus hijos reciban el apoyo que necesitan».
