Se reforzará el apoyo lingüístico en las escuelas en respuesta a la afluencia de estudiantes extranjeros.
Para ayudar a los niños que necesitan instrucción en idioma japonés, el Ministerio de Educación planea Aumentar el número de profesores de idiomas reconociéndolos como parte del personal de la escuela.
El estatus de los profesores de lengua japonesa, que antes dependían de voluntarios y otros, será reemplazado por el de personal escolar.
Esta decisión tiene como objetivo aumentar el número de profesores de idiomas y mejorar los servicios para un segmento de la población estudiantil en rápido crecimiento.
El Ministerio busca modificar las reglas de implementación de la ley de educación escolar durante el año fiscal 2026, según fuentes cercanas al asunto.
Al establecer formalmente sus roles bajo la ley, el Ministerio pretende aclarar su necesidad y garantizar una fuerza laboral más grande y más estable.
TENSIÓN QUE MODIFICA EL ROSTRO EN LAS ESCUELAS
El número de estudiantes de escuelas públicas a nivel nacional que necesitaban instrucción en japonés alcanzó los 69.123 en mayo de 2023, incluyendo a aquellos de nacionalidad u origen extranjero. Esta cifra casi se ha duplicado desde 2014.
Los asistentes de enseñanza de lengua japonesa apoyan la enseñanza de idiomas en las escuelas, mientras que el personal de apoyo en la lengua materna utiliza la lengua materna del niño para facilitar el aprendizaje, la vida diaria y la comunicación con los padres.
Sin embargo, su número es limitado.
Durante el ejercicio 2023, solo había unos 7.800 auxiliares de idiomas y 6.300 auxiliares de apoyo en lengua materna.
En la actualidad, se les considera personal externo sin personalidad jurídica formal y más de un tercio son voluntarios.
Los niños que necesitan instrucción en idioma japonés están actualmente matriculados en el 37 por ciento (10.266) de las escuelas primarias y secundarias públicas.
Los patrones de matriculación más comunes son un estudiante por escuela (3510 escuelas) y cinco o más estudiantes por escuela (3123 escuelas). También hay 13 escuelas con al menos 100 estudiantes necesitados.
Esta distribución ha creado un doble desafío: en las regiones donde muchos niños necesitan instrucción en japonés, el número de personal de apoyo no puede satisfacer el rápido aumento; en las regiones donde hay menos de estos niños, las escuelas a menudo carecen de la experiencia para acogerlos.
Las lenguas maternas de los niños también se están diversificando.
BASADO EN ÉXITOS PASADOS
El Ministerio está modelando este cambio basándose en una enmienda legal similar de 2017 para los consejeros escolares y los trabajadores sociales escolares, que posteriormente condujo a un aumento de los presupuestos y los niveles de personal en todo el país.
El Ministerio planea una expansión similar para los asistentes de enseñanza de lengua japonesa y otro personal de apoyo.
Además, el ministerio planea apoyar iniciativas que permitan a niños de nacionalidades extranjeras aprender japonés básico y estudiar costumbres en centros regionales para ayudarles a adaptarse a la vida escolar en Japón. Su objetivo es lanzar este proyecto como programa preescolar durante el año fiscal 2027.
