La tasa de solicitudes para convertirse en docente en las escuelas públicas está en un nivel récord.
Convertirse en profesor en una escuela pública en Japón es teóricamente más fácil que nunca, ya que el número de solicitantes ha caído a un mínimo histórico y la escasez de mano de obra en este campo es cada vez más grave.
El 25 de diciembre, el Ministerio de Educación anunció las estadísticas sobre el examen de reclutamiento de maestros de escuelas públicas realizado durante el año fiscal 2024.
El examen registró una tasa de competencia récord de 2,9 veces, en comparación con las 3,2 del año anterior. Las tasas de competencia para puestos docentes en los niveles de primaria, secundaria y bachillerato también descendieron a niveles sin precedentes.
El número de nuevas contrataciones a nivel nacional ascendió a 37.375, un aumento de 954 en comparación con el año anterior.
Desde el año fiscal 2000 se ha mantenido una tendencia hacia la contratación en gran escala para contrarrestar la jubilación masiva de docentes experimentados.
El número de candidatos disminuyó en 7.059 respecto al año anterior, alcanzando un total de 109.123 durante el ejercicio 2024.
Por tipo de escuela, la tasa de competencia fue el doble en las escuelas primarias, en comparación con el 2,2 del año anterior. Esta tasa también se duplicó en las escuelas especializadas, en comparación con el 2,2, y representa la más baja de los últimos 30 años.
Para las escuelas intermedias, la cifra fue de 3,6 veces, en comparación con 4 veces el año anterior, y de 3,8 veces para las escuelas secundarias, una disminución en comparación con 4,4 veces.
En cuanto a candidatos, 34.434 fueron examinados para las escuelas primarias públicas, una disminución de 2.025.
El número de candidatos para los exámenes de secundaria inferior fue de 36.621, una disminución de 2.652, mientras que el número de candidatos para los exámenes de secundaria superior fue de 19.705, una disminución de 1.717.
El número de solicitantes ha disminuido considerablemente entre aquellos que ya habían obtenido un título universitario.
Los funcionarios del Ministerio de Educación creen que esto se debe a que, gracias al reclutamiento a gran escala, muchos de los que trabajaban como profesores temporales mientras tomaban el examen varias veces han sido contratados desde entonces.
Para aumentar el número de candidatos, el ministerio introdujo hace dos años una directriz que insta a las juntas escolares a acelerar el calendario de exámenes. Iniciativas como ofrecer múltiples fechas de exámenes son cada vez más comunes.
Sin embargo, sigue habiendo serias preocupaciones de que algunas personas evitan esta profesión debido a sus difíciles condiciones laborales, como las largas jornadas de trabajo y las posibles dificultades en sus relaciones con sus padres.
En junio se aprobó una enmienda legal para aumentar los salarios, y la ley ahora también especifica medidas como aumentar el número de profesores, establecer objetivos para reducir las horas extras y apoyar la gestión de los padres.
"Es importante crear un ambiente de trabajo cómodo y gratificante para que la profesión docente sea más atractiva", afirmó un funcionario del Ministerio de Educación.
MAESTROS POCOS SEGURIDAD
Las juntas escolares locales continúan experimentando con diferentes enfoques.
"Queremos que haya aproximadamente tres veces más solicitantes que cumplan con un estándar determinado. Eso es exactamente lo que buscábamos", dijo un funcionario del gobierno de la prefectura de Kochi, donde la tasa de examen de ingreso a la escuela primaria fue la más alta, con un 4,8%.
El Gobierno de la Prefectura de Kochi comenzó a realizar el examen en la Prefectura de Osaka en 2016 y adelantó el calendario hasta junio a partir de 2017.
Aunque se seleccionaron muchos candidatos, aproximadamente el 70% de los 280 candidatos que aprobaron el examen de junio de 2024 rechazaron las ofertas.
Sin embargo, el funcionario aceptó la situación, afirmando: "Las solicitudes dobles con otras prefecturas son un hecho" y lo aceptó con calma.
En cuanto al examen de este año, aproximadamente el 60 % de los 260 candidatos seleccionados por la prefectura rechazaron la oferta, por lo que se programó una segunda fecha de examen. La prefectura también implementó un nuevo examen para estudiantes de tercer año, además de los de cuarto año universitario.
"Queremos asegurar candidatos a través de varios métodos para no quedarnos atrás de otras prefecturas", dijo el funcionario de la prefectura.
En la prefectura de Akita, que registró la tasa más baja de exámenes de ingreso a la escuela primaria (1,1), el número de solicitantes se ha reducido casi a la mitad en la última década. A partir del examen de este año, la prefectura ha establecido un centro de evaluación en Tokio y ha iniciado la primera ronda de selección para estudiantes universitarios de tercer año.
