El número de docentes que renuncian por problemas de salud mental alcanza un récord en Japón
Un récord de 953 maestros de escuelas públicas dejaron sus trabajos por razones de salud mental durante el año escolar 2021, 171 más que en la encuesta anterior de 2018, según una encuesta reciente del Departamento de Educación.
Los funcionarios del Ministerio dicen que las largas horas de trabajo son un factor detrás del aumento de docentes que abandonan las escuelas públicas primarias, intermedias y secundarias.
Los funcionarios dijeron que necesitaban "abordar la salud mental de los docentes como un problema urgente".
Los que renunciaron por enfermedad mental representaron el 8 por ciento de un total de 12 docentes que dejaron sus trabajos por razones distintas a la jubilación obligatoria durante el año escolar que terminó en marzo de 652, según la encuesta del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología.
La encuesta encontró que 571 maestros de escuela primaria, un aumento de 114 con respecto a la encuesta anterior, 277 maestros de escuela secundaria, un aumento de 35, y 105 maestros de escuela secundaria, un aumento de 22, dejaron sus trabajos debido a problemas de salud mental, cada uno marcando registros.
Una encuesta departamental independiente publicada a finales del año pasado mostró resultados similares: el número de maestros de escuelas estatales que tomaron licencia debido a problemas psicológicos alcanzó un récord de 5 durante el mismo año académico.
El aumento de la carga de trabajo de los docentes y las largas jornadas laborales resultantes también provocan una disminución del número de personas que buscan convertirse en docentes, lo que hace cada vez más difícil cubrir a quienes han tomado licencia por enfermedad o se han jubilado.
Para abordar la escasez de docentes, el Ministerio planea mejorar sus condiciones de trabajo y aumentar significativamente el número de personal auxiliar, dijeron los funcionarios.
Además de las razones de salud mental, 4 profesores abandonaron la escuela debido a cambios de trabajo, incluidas asignaciones a juntas escolares, y 000 por razones familiares, encontró la encuesta.
La misma encuesta también investigó la estructura de edad y la edad promedio de los docentes que trabajan en escuelas públicas al 1 de octubre de 2022, y mostró que los docentes son cada vez más jóvenes en comparación con la encuesta anterior en 2019.
La proporción de docentes menores de 30 años representó el 20,2% del total de docentes en las escuelas primarias y el 17,3% en las escuelas medias, lo que supone un aumento de 1,0 puntos porcentuales y 1,1 puntos porcentuales respecto de la encuesta anterior, respectivamente.
El porcentaje de docentes de 50 años o más fue del 31,3% en las escuelas primarias y del 34,0% en las escuelas medias, 2,6 puntos y 2,7 puntos menos, respectivamente.
La edad media del profesorado de primaria disminuyó 0,5 puntos hasta los 42,1 años, y la del profesorado de secundaria disminuyó 0,6 puntos hasta los 43,0 años.
