Encuesta: El 72% de las escuelas públicas utilizan máquinas de fax, el 91% requieren "hanko" (registro).
Según una encuesta, más del 70 por ciento de las escuelas primarias y secundarias públicas utilizan máquinas de fax, mientras que el 91 por ciento todavía requiere sellos personales "hanko", a pesar de la acelerada transformación digital del gobierno en las administraciones escolares.
“Las prioridades en materia de digitalización varían de una región a otra”, declaró un funcionario del Ministerio de Educación que realizó la encuesta. “Es importante avanzar en el cambio a medida que evaluamos la situación”.
La encuesta nacional se realizó en noviembre y diciembre de 2025 y recibió respuestas de 28.049 escuelas, lo que representa el 98,6 por ciento.
La tasa de escuelas que utilizan máquinas de fax disminuyó en 5,1 puntos porcentuales en comparación con el año escolar anterior, situándose en el 71,7 por ciento, mientras que la tasa de escuelas que utilizan sellos oficiales en los documentos cayó en 1,9 puntos porcentuales.
Sin embargo, el progreso está lejos de ser suficiente para que el gobierno alcance su objetivo de 2023 de eliminar las máquinas de fax y los sellos hanko en todas las escuelas para marzo de 2026.
El ministerio explicó que los funcionarios escolares se comunican con muchos operadores de empresas privadas por fax, mientras que utilizan principalmente sellos en las boletas de calificaciones, los cuestionarios de orientación profesional y otros documentos destinados a los padres y tutores.
Parece que no depende enteramente de los responsables del centro escolar la eliminación de las máquinas de fax y los sellos.
Según la encuesta, al menos la mitad de las escuelas creen que tres medidas específicas de transformación digital son "muy" efectivas para mejorar las condiciones laborales.
Hasta el 84,2 por ciento de ellos implementan un sistema en el que las notificaciones de ausencia se aceptan a través de dispositivos móviles; el 70,5 por ciento utiliza servicios en la nube para realizar encuestas con padres y tutores y llevar a cabo otras tareas; y el 17,2 por ciento utiliza servicios de IA generativa para sus tareas escolares.
Otras medidas “efectivas” adoptadas por un pequeño número de escuelas incluyen: el uso de servicios en la nube para organizar horarios con los padres y tutores (18,2%); y la aceptación de documentos de los padres y tutores a través de servicios en la nube. (19,9 por ciento).
«La digitalización está demostrando ser eficaz en las tareas relacionadas con la coordinación de la comunicación con los padres y tutores», declaró el funcionario del ministerio. «Esperamos que esto mejore aún más la situación».
